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信件內容
流 水 號 20200616003 寫信時間 2020/06/05
姓    名 王同學 性    別
年    齡 20
標    題 關于轉專業二次投檔的建議
信件內容 敬愛的老師、領導:       
  您好!非常感謝您在百忙之中查看我的來信。       
  我是大一年級一名轉專業的同學,知悉今年轉專業為了加快進程,取消了二次投檔。      
  在填報轉專業志愿時,我對本專業仍了解不深,同時師兄師姐的往年填報經驗在今年并不適用,當時仍然有愿意留在本專業學習的想法,也擔心多填志愿會影響一些同學的錄取,給學校的工作造成麻煩。故在填報時只填寫了最向往的一個。但是疫情的延續改變了我的想法。又經過了一個學期的學習,隨著專業課的增多,在專業領域的開疆拓土使得我已與本專業有了更全面的接觸,對本專業有了更深層次的了解,但是因此而發現的這種知識上和思維上的不來電、不感興趣,讓我非??鄲?。        
  據我所知,身邊有許多報名轉專業的同學,也有類似的感受和想法。雖然疫情延遲了開學和轉專業等一系列安排,但是因此而停滯在原專業學習的又一個學期,讓許多學子真正明白自己的愛好與否,然而這與轉專業時的選擇已然不同。我深知,學校給予學子轉專業的政策,其目的就在于讓對目前專業不感興趣的的學生有投身于自己愛好、發展成人才的機會。如果轉專業已經結束,我們斷然不敢生此念頭,仍會按部就班的學習。但是轉專業的考試和面試仍未開始,這樣的調整并不影響公平,許多與我類似的同學仍抱有期望,期待有像往年一樣,在第一輪投檔以后,保留沒有招滿的學院二次補錄的機會。       
  因為母校往年有二次投檔的多年經驗,保留二次投檔并非無稽之談。同時,保留二次投檔可以小范圍地幫助到那些只填了一個專業、但是經過多出來一個學期學習后發現無法接受本專業學習的同學。不知道學校是否可以考慮,于今年仍保留轉專業一輪投檔之后的二次投檔,給予與我類似的數名學子一個補錄的機會,增加學子離開越了解越無法熱愛的本專業的機會。       
  非常抱歉打擾您了,如果給您造成不便還請原諒。 


                        一名大一學生
信件圖片
辦理情況
處理狀態 已處理
領導批示 已處理
回復內容
同學:
  你好!
  郵件收到,理解你的心情。教務處于2019年12月20日發布了《關于吉林大學2019級本科生考核轉專業(類)工作的通知》,該通知是依據《普通高等學校學生管理規定》(教育部令第41號)和《吉林大學本科學生轉專業管理規定》(校發〔2018〕610號)的有關精神,結合學校多年轉專業工作實踐,經征求師生代表及學院意見制定的。在報名條件及要求的第5條中對填報志愿說明如下:
  學生可以一次性在同一大類中選報1—3個考試科目相同的專業(類)志愿作為平行志愿;或在某一大類和學院申報的試點類專業(類)中兼報,共選報1-3個專業(類)志愿作為平行志愿;或只在學院申報試點類專業中,選報1-3個專業志愿作為平行志愿。
  學生報名申請轉入人數未達到接收計劃人數的專業(類)通過報名資格審核后不用參加學校統一筆試、直接由接收學院組織考核轉專業(類)。
  如果學生填報的志愿全部滿足投檔條件的情況下,按其填報的志愿先后順序進行投檔。
  在日程安排及要求中強調:
  考慮統一公平給予每名學生一次填報志愿選擇專業的機會,同時,縮短轉專業進程,便于轉專業學生盡快進入新專業學習,故不再進行轉專業的第二次填報志愿和補錄工作,實行一次性填報志愿,一次性完成投檔、面試、錄取。請同學們填報志愿時,慎重填報專業志愿,力求志愿梯度科學合理。
  學校轉專業管理辦法給予每個具有報名資格學生一次全??己宿D專業的機會,允許每名學生填報3個轉專業志愿。你放棄了之前填報第二、三志愿的機會,而要求另給第二次補錄機會,不符合通知要求。
  學校對轉專業未如愿的同學,可以在大二、大三時申報第二學士學位專業,學習自己喜歡的專業;若是學院大類招生的學生,也可通過專業大類分流,改變自己的專業選擇。
  祝你學業進步!


            教 務 處

處理時間 2020/06/08 

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